Espace & Temps

La science-fiction, ses thèmes et ses esthétiques, mais aussi ses questionnements et ses expériences de pensée, occupent désormais une place centrale dans notre imaginaire collectif, et en particulier dans celui des jeunes.
Riche d’outils pédagogiques novateurs et transdisciplinaires, elle s’enracine progressivement dans le monde de l’enseignement.

Pour leur 4e édition, les Journées Enseignement & Science-Fiction 
ont choisi de se pencher sur les emplois possibles de la
 science-fiction en didactique de la géographie et de l’histoire 
(y compris de l’histoire des sciences), ainsi que sur ses enjeux en termes d’enseignement moral et civique.

Ces Journées ont permis d’explorer les liens que ces disciplines entretiennent avec le jeu des hypothèses et des spéculations contrefactuelles, ainsi que les enjeux de leur mise en récit, de l’uchronie à la cartographie des mondes imaginaires.

Ces actes intéresseront les enseignants à la recherche d’outils pédagogiques originaux, mais aussi les amateurs de SF curieux des récents développements de la recherche, en particulier vers l’histoire contrefactuelle. Ils incluent des retours d’expérience variés ainsi que plusieurs exemples de fictions utilisables en classe.